비판적 사고력
디지털 정보의 신뢰성을
비판적으로 분석하고
판단하는 힘 습득
HEROSCHOOL PROGRAM
디지털월드 히어로
디지털 미디어 정보를 제대로 보는 눈을 키우고, 나의 진로 탐구를 위한 도구로 활용하는 실전형 디지털 미디어 리터러시 교육
교육목표
디지털 리터러시
디지털 도구를 주도적으로 활용하고
미디어 소비 및 생산에 필요한
윤리적 태도와 책임감 배양
디지털-현실 통합
디지털과 현실 세계를 구분하고
두 세계를 연결하여
응용하는 능력 학습
추천대상
무분별한 디지털 정보에 노출되어 있는 학생들
디지털 매체에 과의존하여 주도성이 부족한 학생들
디지털 매체에 과의존하여 주도성이 부족한 학생들
수업형태
1회 교육
하루동안 진행하는 수업으로,
2,3,4시수로 조정가능합니다.
시수별 커리큘럼
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교시
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주제
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활동
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내용
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|---|---|---|---|
| 1 | 여기는 디지털월드 | 디지털 역량 향상 및 현실 인식 | 디지털 역량을 익히는 팀빌딩 활동으로 마음을 열고 일상 속 디지털 미디어의 의미와 영향을 알아봅니다. |
| 2 | 디지털 세상 속 나를 지키고 타인을 배려하는 법 | 게임을 활용한 비판적 사고 훈련 | 방탈출 게임을 통해 팩트체크 코드를 찾아 허위 정보를 식별하는 미션을 수행합니다. |
| 3 | 디지털 발자국과 나의 정체성 | 디지털 데이터를 활용한 자기 이해 | 디지털 발자국을 통해 디지털 정체성을 발견하고 현실 세계와 연결하여 자기 인식을 확장합니다. |
| 4 | 디지털 세상에서 건강하게 소통하기 | 디지털미디어 도구 활용 자원 탐색 | 디지털 미디어 도구를 활용하여 확장된 직업 세계를 이해하고, 나에게 필요한 디지털 연결고리를 탐색합니다. |
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교시
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주제
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활동
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내용
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|---|---|---|---|
| 1 | 여기는 디지털월드 | 디지털 역량 향상 및 현실 인식 | 디지털 역량을 익히는 팀빌딩 활동으로 마음을 열고 일상 속 디지털 미디어의 의미와 영향을 알아봅니다. |
| 2 | 디지털 세상 속 나를 지키고 타인을 배려하는 법 | 게임을 활용한 비판적 사고 훈련 | 방탈출 게임을 통해 팩트체크 코드를 찾아 허위 정보를 식별하는 미션을 수행합니다. |
| 3 | 디지털 발자국과 나의 정체성 | 디지털 데이터를 활용한 자기 이해 | 디지털 발자국을 통해 디지털 정체성을 발견하고 현실 세계와 연결하여 자기 인식을 확장합니다. |
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교시
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주제
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활동
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내용
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|---|---|---|---|
| 1 | 여기는 디지털월드 | 디지털 역량 향상 및 현실 인식 | 디지털 역량을 익히는 팀빌딩 활동으로 마음을 열고 일상 속 디지털 미디어의 의미와 영향을 알아봅니다. |
| 2 | 디지털 세상 속 나를 지키고 타인을 배려하는 법 | 게임을 활용한 비판적 사고 훈련 | 방탈출 게임을 통해 팩트체크 코드를 찾아 허위 정보를 식별하는 미션을 수행합니다. |
활동 사진
교사 및 학생 후기
디지털의 유용함뿐 아니라 허위 정보의 위험성까지
여러 활동을 통해 디지털을 더 가까이 느낄 수 있었다. 디지털의 유용함뿐 아니라 허위 정보의 위험성과 주의해야 할 점도 배웠다.
사실 여부를 직접 조사하며 미디어의 중요성을 실감
팩트체크 코드 4가지와 우리가 팩트체크를 해야 하는 이유를 배웠습니다. 우리 모둠의 체크 주제와 사실 여부를 직접 조사하며 미디어의 중요성을 실감했습니다.
디지털 기기를 사용한 신선하고 재밌는 활동
디지털 기기를 사용한 신선하고 재밌는 활동들을 통해 쉽고 재미있게 수업을 들었다. 강사 선생님께서 친절하고 친근하게 설명해 주셔서 좋았다.
활동이 알차고 재미있어서 열심히 참여
여러 가지 게임을 준비해주신 것이 가장 좋았다. 다양한 게임이 있어서 시간 가는 줄 몰랐다. 활동이 알차고 재미있어서 열심히 참여하게 되었다.
디지털 시민으로서의 책임
카훗 퀴즈와 패들렛 활동을 통해 수업 내용을 복습하고 정리할 수 있어서 좋았다. 재미있게 참여하면서도 디지털 시민으로서의 책임을 다시 생각하게 되었다.
디지털 세계를 활용할 수 있다는 자신감
선생님의 톤과 진행 방식이 수업을 더욱 재미있게 만들어 주었습니다. 디지털 세계를 이해하고 활용하는 데 있어 자신감을 가질 수 있었습니다.
가장 큰 고민인
생기부까지 해결
외부 프로그램을 진행하면 서류 처리가 일인데, 설문부터 결과 보고서, 생기부용 자료까지 다 보내준 덕분에 아이들 활동에만 집중할 수 있어 편했습니다.
프로젝트를 통해
성장하는 학생들
프로젝트를 통해 협업하고, 실패도 해보면서 성장할 수 있는 점이 만족스럽다.
학생의,
학생에 의한,
학생을 위한 시간
학생 활동중심의 수업, 문제해결, 생활 중심이라 아이들의 몰입이나, 참여도가 좋아서 만족스러웠다.
눈높이를
맞춘 교육
아이들의 눈높이에 맞춰서 해주시고, 아이들이 쉽게 기업가정신을 접할 수 있어서 좋았다. 교사들이 진행하면 수업의 일환이라 여기는데 관심있는 아이들과 하니까 더 적극적으로 참여해주었다.
스스로 문제를
인식하고 해결
아이들 스스로 우리학교와 내가 사는 사회의 문제인식과 문제해결을 위한 활동과정을 경험할수 있도록 진행된 점이 좋다.
직접 실행하면서
배우는 도전정신
아이들이 직접 새로운 일을 실행해보는 기업가 정신 프로그램을 통해 새로운 도전정신을 배울 수 있어서 좋다.
스스로
성장하도록
학생들에게 문제를 찾고 해결하는 법을 찾게 해주어 기존의 학교수업에선 커리큘럼상 어려운 방식을 도입해서 다양한 활동을 통해 아이들이 자라가는 걸 볼 수 있었습니다.
사고에 깊이를
더하다
학생들이 주변의 문제를 관찰하고 찾아내고 해결하고자 하는 사고의 깊이가 생겼다
