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[#006] 🏫 λŒ€ν•™ μ‚°ν•™ν˜‘λ ₯단과 ν•¨κ»˜ μ„€κ³„ν•œ AIΒ·DX ꡐ윑 ν”„λ‘œκ·Έλž¨

    2026λ…„ 3μ›” 18일

    #006
    🏫 λŒ€ν•™ μ‚°ν•™ν˜‘λ ₯단과 ν•¨κ»˜ μ„€κ³„ν•œ
    AIΒ·DX ꡐ윑 ν”„λ‘œκ·Έλž¨

    2026.03.18(수)
    πŸ’‘μ „κ³΅κ³Ό 관계없이 ν•„μš”ν•œ AI ν™œμš© μ—­λŸ‰

      μ΅œκ·Ό μ „ μ„Έκ³„μ μœΌλ‘œ AI 기술의 λ°œμ „ 속도가 λΉ λ₯΄κ²Œ λΉ¨λΌμ§€λ©΄μ„œ, AIλŠ” νŠΉμ • μ „κ³΅μ΄λ‚˜ 개발자의 μ˜μ—­μ„ λ„˜μ–΄ λͺ¨λ“  μ‚°μ—…μ—μ„œ ν™œμš©λ˜λŠ” κΈ°λ³Έ 도ꡬ가 되고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 


     μ΄λŸ¬ν•œ λ³€ν™” μ†μ—μ„œ λŒ€ν•™ κ΅μœ‘μ—μ„œλ„ AIλ₯Ό μ „κ³΅μžλ§Œμ˜ 기술이 μ•„λ‹ˆλΌ λ‹€μ–‘ν•œ μ „κ³΅μ—μ„œ ν™œμš©ν•  수 μžˆλŠ” μ—­λŸ‰μœΌλ‘œ ν™•μž₯ν•˜λ €λŠ” μ›€μ§μž„μ΄ λ‚˜νƒ€λ‚˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 특히, λ‹€μ–‘ν•œ μ „κ³΅μ˜ 학생듀이 μžμ‹ μ˜ 전곡 문제λ₯Ό AI 기술둜 ν•΄κ²°ν•΄ λ³΄λŠ” κ²½ν—˜μ€ μ•žμœΌλ‘œμ˜ ν•™μŠ΅κ³Ό μ§„λ‘œ μ„€κ³„μ—μ„œ μ€‘μš”ν•œ 기반이 λ©λ‹ˆλ‹€.


     μ˜€λŠ˜ μ†Œκ°œν•  ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ€ μ΄λŸ¬ν•œ 흐름 μ†μ—μ„œ 운영된 λŒ€μ „κ³Όν•™κΈ°μˆ λŒ€ν•™κ΅ AI/DX ꡐ윑 및 해컀톀 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μž…λ‹ˆλ‹€. λŒ€μ „κ³Όν•™κΈ°μˆ λŒ€ν•™κ΅ μ‚°ν•™ν˜‘λ ₯단과 ν•¨κ»˜ μ§„ν–‰λœ 이 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ€ 19개 ν•™κ³Ό μž¬ν•™μƒμ„ λŒ€μƒμœΌλ‘œ 전곡 기반  AIν”„λ‘œμ νŠΈ κ²½ν—˜μ„ μ œκ³΅ν•˜λŠ” 싀무 쀑심 ꡐ윑으둜 μš΄μ˜λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
    πŸ’» 전곡 기반 λ―Έλ‹ˆ ν”„λ‘œμ νŠΈλ‘œ μ‹œμž‘ν•˜λŠ” AI 기초 ꡐ윑

     μ΄λ²ˆ ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ€ λ‹¨μˆœν•œ 기술 ꡐ윑이 μ•„λ‹ˆλΌ 전곡과 μ—°κ²°λœ ν”„λ‘œμ νŠΈ κ²½ν—˜μ„ μ€‘μ‹¬μœΌλ‘œ μ„€κ³„λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ¨Όμ € μ§„ν–‰λœ AI 기초 κ΅μœ‘μ—μ„œλŠ” 전곡별 μ‹€μ œ 사둀λ₯Ό λ°”νƒ•μœΌλ‘œ λ―Έλ‹ˆ ν”„λ‘œμ νŠΈλ₯Ό κΈ°νšν•˜κ³  κ΅¬ν˜„ν•˜λŠ” 과정이 ν¬ν•¨λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 학생듀은 λ°”μ΄λΈŒμ½”λ”©μ„ ν™œμš©ν•΄ ν”„λ‘¬ν”„νŠΈ 기반으둜 μ›Ήμ„œλΉ„μŠ€λ₯Ό μ œμž‘ν•˜λ©° AIλ₯Ό ν™œμš©ν•œ μ„œλΉ„μŠ€ κ΅¬ν˜„ 과정을 κ²½ν—˜ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

     μ˜ˆλ₯Ό λ“€μ–΄, κ°„ν˜Έν•™κ³Ό 학생듀은 신체 근윑과 ν˜ˆκ΄€μ˜ μœ„μΉ˜μ™€ 역할을 확인할 수 μžˆλŠ” μ›Ήμ‚¬μ΄νŠΈλ₯Ό μ œμž‘ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. AIλ₯Ό ν™œμš©ν•΄ 정보λ₯Ό μ •λ¦¬ν•˜κ³  ꡬ쑰λ₯Ό μ„€κ³„ν•˜λ©΄μ„œ 전곡 ν•™μŠ΅κ³Ό 기술 ν™œμš©μ„ μ—°κ²°ν•˜λŠ” ν”„λ‘œμ νŠΈλ₯Ό μ§„ν–‰ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
    🎀 ν•™μƒλ“€μ˜ 결과물을 κ³΅μœ ν•˜λŠ” AI ν”„λ‘œμ νŠΈ λΆ€μŠ€

     λ˜ν•œ ꡐ윑 κ³Όμ • μ€‘μ—λŠ” λ„μŠ¨νŠΈν˜• ν”„λ‘œμ νŠΈ λΆ€μŠ€ μš΄μ˜λ„ ν•¨κ»˜ μ§„ν–‰λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 학생듀은 μžμ‹ μ΄ λ§Œλ“  μ›Ήμ„œλΉ„μŠ€λ₯Ό 타 ν•™κ³Ό ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ μ„€λͺ…ν•˜κ³  직접 μ²΄ν—˜ν•  수 μžˆλ„λ‘ μ•ˆλ‚΄ν•˜λ©° ν”„λ‘œμ νŠΈλ₯Ό κ³΅μœ ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 κ³Όμ •μ—μ„œ 학생듀은 μžμ‹ μ˜ 결과물을 μ„€λͺ…ν•˜κ³  ν”Όλ“œλ°±μ„ λ°›λŠ” κ²½ν—˜μ„ 톡해 ν”„λ‘œμ νŠΈ 완성도λ₯Ό 높일 수 μžˆμ—ˆκ³ , μ„œλ‘œ λ‹€λ₯Έ μ „κ³΅μ˜ 아이디어λ₯Ό μ ‘ν•˜λŠ” κΈ°νšŒλ„ λ§Œλ“€ 수 μžˆμ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
    πŸš€ ν•΄μ»€ν†€μœΌλ‘œ μ΄μ–΄μ§€λŠ” μ‹€μ „ 문제 ν•΄κ²° κ²½ν—˜

     ν”„λ‘œμ νŠΈμ˜ λŒ€λ―Έλ₯Ό μž₯μ‹ν•œ μΊ ν”„ν˜• ν•΄μ»€ν†€μ—μ„œλŠ” 학생듀이 νŒ€μ„ 이루어 학ꡐ μƒν™œ 속 λΆˆνŽΈν•¨μ„ ν•΄κ²°ν•  AI 기반 μ›Ήμ„œλΉ„μŠ€λ₯Ό 직접 κ΅¬ν˜„ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 특히 UI/UX, 빅데이터 뢄석, μ•±Β·μ›Ή 개발 전문가듀이 λ©˜ν† λ‘œ μ°Έμ—¬ν•˜μ—¬ ν”„λ‘œμ νŠΈμ˜ 완성도λ₯Ό λ†’μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€.


     λ©˜ν† λ“€μ€ νŒ€λ³„ 아이디어λ₯Ό λ©΄λ°€νžˆ κ²€ν† ν•˜κ³ , μ„œλΉ„μŠ€ ꡬ쑰 섀계와 데이터 ν™œμš© 방식 λ“± μ‹€μ œ μ„œλΉ„μŠ€ μˆ˜μ€€μœΌλ‘œ λ°œμ „μ‹œν‚¬ 수 μžˆλŠ” λ°€μ°© λ©˜ν† λ§μ„ μ§„ν–‰ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이λ₯Ό 톡해 학생듀은 λ‹¨μˆœν•œ 아이디어λ₯Ό λ„˜μ–΄ κΈ°λŠ₯을 κ΅¬μ²΄ν™”ν•˜κ³  결과물의 완성도λ₯Ό λŒμ–΄μ˜¬λ¦¬λŠ” κ·€μ€‘ν•œ κ²½ν—˜μ„ ν•  수 μžˆμ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.


     μ΄μ²˜λŸΌ 기초 ꡐ윑 β†’ 전곡 기반 ν”„λ‘œμ νŠΈ β†’ μ „λ¬Έκ°€ λ©˜ν† λ§ β†’ 해컀톀 λ°œν‘œλ‘œ μ΄μ–΄μ§€λŠ” κ΅¬μ‘°λŠ” 학생듀이 AI κΈ°μˆ μ„ λ‹¨μˆœνžˆ λ°°μš°λŠ” 것을 λ„˜μ–΄ 문제λ₯Ό μ •μ˜ν•˜κ³  ν•΄κ²°ν•˜λŠ” λ„κ΅¬λ‘œ ν™œμš©ν•΄ λ³΄λŠ” κ²½ν—˜μ„ μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€.
     πŸ€λŒ€ν•™ ꡐ윑과 μ‚°μ—… ν˜„μž₯을 μ—°κ²°ν•˜λŠ” ν˜‘μ—… ꡬ쑰

     μ΄λ²ˆ ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ€ λŒ€μ „κ³Όν•™κΈ°μˆ λŒ€ν•™κ΅ μ‚°ν•™ν˜‘λ ₯단과 ν˜‘λ ₯ν•˜μ—¬ μš΄μ˜λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λŒ€ν•™μ΄ ν•„μš”λ‘œ ν•˜λŠ” ꡐ윑 λ°©ν–₯μ„±κ³Ό ν˜„μž₯μ—μ„œ μš”κ΅¬λ˜λŠ” 싀무 μ—­λŸ‰ μ‚¬μ΄μ˜ 간극을 쀄이기 μœ„ν•΄ ꡐ윑 기획 단계뢀터 κΈ΄λ°€ν•œ ν˜‘μ—…μ΄ μ΄λ£¨μ–΄μ‘ŒμŠ΅λ‹ˆλ‹€.


    βœ… λŒ€ν•™ ꡐ윑 일정에 맞좘 ν”„λ‘œκ·Έλž¨ 섀계

    βœ… λ‹€μ–‘ν•œ ν•™κ³Ό 학생이 μ°Έμ—¬ν•  수 μžˆλŠ” 컀리큘럼 ꡬ쑰

    βœ… ν”„λ‘œμ νŠΈ 기반 ν•™μŠ΅ 방식

     μ΄λŸ¬ν•œ ν˜‘μ—… κ΅¬μ‘°λŠ” λŒ€ν•™ ꡐ윑이 μ‹€μ œ μ‚°μ—… 변화와 연결될 수 μžˆλŠ” κΈ°λ°˜μ„ λ§Œλ“œλŠ” 과정이기도 ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
    🧩 ꡐ윑 ν˜„μž₯을 μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 운영 νŒŒνŠΈλ„ˆ, μ–΄μΈμŠ€μΏ¨

     μ–΄μΈμŠ€μΏ¨μ€ ꡐ윑 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ„ β€˜κ΅μœ‘ 사업 μš΄μ˜β€™μ˜ κ΄€μ μ—μ„œ μ ‘κ·Όν•©λ‹ˆλ‹€. ꡐ윑 기획 λ‹¨κ³„μ—μ„œ ν•™κ΅λ‚˜ κΈ°κ΄€μ˜ λͺ©ν‘œ, λŒ€μƒ ν•™μƒμ˜ νŠΉμ„±, ꡐ윑 ν™˜κ²½μ„ 뢄석해 λ§žμΆ€ν˜• ꡐ윑 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ„ μ„€κ³„ν•©λ‹ˆλ‹€. 이후 강사 운영, ꡐ윑 진행, ν”„λ‘œμ νŠΈ 관리, λ§Œμ‘±λ„ 쑰사, κ²°κ³Ό μ •λ¦¬κΉŒμ§€ ꡐ윑 기획 β†’ 운영 β†’ μ’…λ£Œ λ‹¨κ³„κΉŒμ§€ μ „ 과정을 ν•¨κ»˜ κ΄€λ¦¬ν•©λ‹ˆλ‹€.


     λ˜ν•œ 학ꡐ, κΈ°μ—…, μž¬λ‹¨κ³Όμ˜ λ‹€μ–‘ν•œ ν˜‘μ—… κ²½ν—˜μ„ λ°”νƒ•μœΌλ‘œ 각 κΈ°κ΄€μ˜ λͺ©μ κ³Ό ν™˜κ²½μ— λ§žλŠ” μœ μ—°ν•œ ꡐ윑 ν˜‘μ—… ꡬ쑰λ₯Ό λ§Œλ“€μ–΄ μ™”μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 방식은 ꡐ윑 λ‹΄λ‹Ήμžμ˜ 운영 뢀담을 μ€„μ΄λ©΄μ„œλ„ ꡐ윑 ν’ˆμ§ˆμ„ μœ μ§€ν•  수 μžˆλŠ” ꡬ쑰λ₯Ό λ§Œλ“œλŠ” 데 λͺ©μ μ΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

    ν•¨κ»˜ 이야기 λ‚˜λˆ λ³΄μ‹€κΉŒμš”

     AI κ΅μœ‘μ— λŒ€ν•œ ν•„μš”μ„±μ΄ μ»€μ§€λ©΄μ„œ λŒ€ν•™κ³Ό κ΅μœ‘κΈ°κ΄€μ—μ„œλŠ” λΉ„μ „κ³΅μžκΉŒμ§€ ν¬ν•¨ν•œ AI ꡐ윑 섀계에 λŒ€ν•œ 고민이 κ³„μ†λ˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ–΄μΈμŠ€μΏ¨μ€ λ‹€μ–‘ν•œ 학ꡐ와 κΈ°κ΄€μ—μ„œ ν˜„μž₯에 λ§žλŠ” AI·디지털 ꡐ윑 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ„ ν•¨κ»˜ λ§Œλ“€μ–΄κ°€κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λΉ„μŠ·ν•œ 고민을 ν•˜κ³  κ³„μ‹œλ‹€λ©΄ νŽΈν•˜κ²Œ 이야기λ₯Ό λ‚˜λˆ„μ–΄ 보셔도 μ’‹κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
    (μ£Ό)μ–΄μΈμŠ€μΏ¨
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    (07276) μ„œμšΈνŠΉλ³„μ‹œ μ˜λ“±ν¬κ΅¬ μ„ μœ μ„œλ‘œ25κΈΈ 28, 1208호
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